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jueves, 21 de marzo de 2013

JUEGOS PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

TEMA 1: Psicología de la Educación -Una herramienta para la enseñanza eficaz-
    1. AUTORES PIONEROS EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
    2. MÉTODO CONSTRUCTIVISTA VS. MÉTODO DE INSTRUCCIÓN DIRECTA 
    3. HABILIDADES PARA UNA ENSEÑANZA EFICAZ
    4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
    5. INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
    6. MAPA RESUMEN 1.1
    7. MAPA RESUMEN 1.2 
    8. MAPA RESUMEN 1.3
TEMA 2: Alumnos Excepcionales
    1. MAPA RESUMEN 2
TEMA 3: Métodos Conductuales y Sociocognitivos
    1. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
    2. COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO 
    3. COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL
    4. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO VS. CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL: DIFERENCIACIÓN DE GENERALIZACIÓN, DISCRIMINACIÓN Y EXTINCIÓN
    5. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO 
    6. PASOS PARA LA DISMINUCIÓN DE CONDUCTAS INDESEABLES EN LA CONDUCTA INFANTIL SEGÚN PAUL ALBERT Y ANN TROUTMAN (2006) 
    7. APLICACIÓN DEL MODELO DE AUTORREGULACIÓN A LOS DEBERES
    8. MAPA RESUMEN 3.1
    9. MAPA RESUMEN 3.2
    10. MAPA RESUMEN 3.3
 
TEMA 4: El enfoque del procesamiento de la información. 
    1. MECANISMOS DE CAMBIO PARA CREAR HABILIDADES COGNITIVAS SEGÚN ROBERT SIEGLER (1998) 
    2. TIPOS DE ATENCIÓN
    3. NIVELES DE PROCESAMIENTO DE MEMORIA SEGÚN CRAIK Y LOCKHART (1972)
    4. REPRESENTACIÓN DEL MODELO DE MEMORIA OPERATIVA DE ALAN BADDELEY
    5. MODELO DE ALMACENES DE MEMORIA DE ATKINSON Y SHIFFRIN 
    6. TIPOS DE MEMORIA A LARGO PLAZO (M.L.P.) 
    7. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA
    8. PRINCIPALES TEORIAS DE LA MEMORIA
    9. DESARROLLO DE LA TEORIA DE LA MENTE
    10. MODELO DEL BUEN PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DE MICHAEL PRESSLEY
    11. MAPA RESUMEN 4.1 
    12. MAPA RESUMEN 4.2 
    13. MAPA RESUMEN 4.3
    14. MAPA RESUMEN 4.4
TEMA 5:  Procesos cognitivos complejos
      1. PRINCIPALES SESGOS Y HEURISTICOS EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES 
      2. TIPOS DE TRANSFERENCIA EN EL APRENDIZAJE
      3. PASOS EN EL PROCESO CREATIVO
      4. MAPA RESUMEN 5.1
    TEMA 6:  Enfoques socioconstructivistas
      1. MÉTODOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
      2. FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE GRUPOS PEQUEÑOS EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
      3. MAPA RESUMEN 6.1
      4. MAPA RESUMEN 6.2
      5. MAPA RESUMEN 6.3
    TEMA 7:  Aprendizaje y cognición en las áreas del currículo
      1. MODELO EVOLUTIVO DE LA LECTURA (Chall, 1979) 
      2. MODELO EVOLUTIVO DE LA LECTURA (Chall, 1979) FASES VS. EDAD ESCOLAR
      3. REGLAS DEL LENGUAJE
      4. CAMBIOS EVOLUTIVOS EN CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS SEGÚN EL CONSEJO NACIONAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS (NCTM) 
      5. MAPA RESUMEN 7.1
      6. MAPA RESUMEN 7.2
    TEMA 8: Motivación, enseñanza y aprendizaje
      1. JERARQUIA DE NECESIDADES DE MASLOW 
      2. COMBINACIONES DE ATRIBUCIONES CAUSALES VS. EXPLICACIONES DEL FRACASO ESCOLAR 
      3. RESULTADOS DE LOS NIVELES PERCIBIDOS DE DESAFIO Y DE HABILIDAD ESTUDIANTIL 
      4. CARACTERISTICAS ALUMNOS PERFECCIONISTAS VS. ALUMNOS QUE SE ESFUERZAN SALUDABLEMENTE
      5. MAPA RESUMEN 8.1
      6. MAPA RESUMEN 8.2
      7. MAPA RESUMEN 8.3 
    TEMA 9: Control del aula
      1. ESTILOS DE CONTROL DEL AULA
      2. BARRERAS PARA UNA COMUNICACIÓN VERBAL EFICAZ 
      3. ESTILOS DE DISPOSICIÓN DEL AULA
      4. MAPA RESUMEN 9.1
    TEMA 10: Evaluación del aprendizaje en el aula
      1. EXÁMENES TRADICIONALES VS. CARPETAS DE ACTIVIDADES
      2. MAPA RESUMEN 10.1
    LECTURAS COMPLEMENTARIAS 2014:
    1. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PENSAMIENTO CRÍTICO
    2. CONTEXTOS DEL AULA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO
    Fuente bibliográfica:  

    Santrock, W. J. (2012). Psicología de la Educación: 4a. Edición. Madrid: McGRAW-HILL
    Bruning, R.H., Schraw, G.J. y Norby, M.N. (2012). Psicología Cognitiva y de la Instrucción: 5ª Ed. Madrid: Pearson.

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